poniedziałek, 6 czerwca 2016

powitanie



KSIĄŻKA - TO MĘDRZEC ŁAGODNY I PEŁEN SŁODYCZY, KTÓRY PUSTE ŻYCIE NAPEŁNIA ŚWIATŁEM, A PUSTE SERCA WZRUSZENIEM
Kornel Makuszyński

Witam na stronie
biblioteki Gimnazjum nr 54
im. Adama Kazimierza księcia Czartoryskiego
w Warszawie

o nas



Biblioteka Zespołu Szkół Nr 54 w Warszawie łączy w sobie zbiory biblioteczne dwóch szkół: Gimnazjum Nr 54 im. Adama Kazimierza księcia Czartoryskiego
i LXIV Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Ignacego Witkiewicza. Księgozbiór obu szkół znajduje się we wspólnym lokalu, składającym się z dwóch pomieszczeń:
- wypożyczalni
- czytelni, dysponującej 20 miejscami i połączonej z pracownią ICIM
Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej (ICIM) pojawiło się w bibliotece w roku szkolnym 2006/07 w ramach unijnego projektu MENiS i składało się z 4 stanowisk komputerowych. W roku szkolnym 2008/09 centrum wzbogaciło się o kolejne 4 komputery.

W bibliotece Zespołu Szkół pracują:
P. Elżbieta Stanecka – nauczyciel-bibliotekarz LXIV Liceum Ogólnokształcącego
P. Renata Kurdziałek – nauczyciel-bibliotekarz Gimnazjum Nr 54
P. Sylwia Gruchała - nauczyciel-bibliotekarz LXIV Liceum Ogólnokształcącego


Godziny pracy biblioteki w roku szkolnym 2015/16
Poniedziałek: 8.00 - 16.00
Wtorek: 8.00 - 15.30
Środa: 8.00 - 16.00
Czwartek: 8.00 - 16.00
Piątek:  8.00 - 15.00

W procesie zdobywania wiedzy niezwykle istotną rolę odgrywa samodzielna praca
z książką i innymi źródłami informacyjnymi, opanowanie technik poszukiwania materiałów do nauki i korzystanie z zasobów bibliotek.
Chciałabym, by nasza biblioteka była miejscem, w którym nasi uczniowie będą chętnie spędzać czas nad samodzielną nauką i pogłębianiem zainteresowań.
      


komunikat przedwakacyjny

W dniu 10 czerwca biblioteka szkolna kończy swoją tegoroczną działalność.
Nieczynna będzie czytelnia i wypożyczalnia.
W dniach 13 - 15 czerwca przyjmujemy zwroty książek 
i podpisujemy karty obiegowe w godz. 8.00 – 14.00.


Uczniowie klasy I gimnazjum będą zdawać podręczniki od 15 do 17 czerwca.

piątek, 13 maja 2016

"Książki najgorsze" na zielonej szkole (Serwy 2016)

Jednym ze stałych punktów naszego zielonoszkolnego programu jest realizacja przez uczniów projektów edukacyjnych pod przyjaznym kierownictwem obecnych na wyjeździe nauczycieli.
Od kilku lat systematycznie wyjeżdżam na "zielonkę' i prowadzę tam jeden lub dwa projekty. W tym roku zaproponowałam uczniom dość przewrotnie sformułowany temat "Indeks lektur zakazanych". Inspiracją do tego tematu była lektura "Książek najgorszych" Stanisława Barańczaka- znakomitych paszkwili wyszydzających (ale z sympatią i humorem) niektóre powojenne powieści.
Moja grupa projektowa nie posunęła się do tego by szukać (jak S. Barańczak) przejawów grafomaństwa w literaturze współczesnej. My zadaliśmy sobie pytanie, które lektury są przez uczniów najmniej lubiane i dlaczego. Członkowie grupy przeprowadzili wśród kolegów ankietę z której  wynika, że najmniejszą sympatią uczniów klas II naszego gimnazjum cieszą się powieści Henryka Sienkiewicza (mojego ulubionego pisarza z okresu młodzieńczego, no dobrze, jednego z ulubionych) i twórczość Sofoklesa. Wśród powieści Sienkiewicza wymieniano: Quo vadis, W pustyni i puszczy oraz Potop. Sofokles był reprezentowany głównie przez Antygonę. Sienkiewiczowi młodzież zarzuca grzechy typu długie i nudne opisy oraz zbyt duża objętość. Sofokles naraził się językiem dramatu ( to bardziej zarzut względem tłumacza), trudnym i mało zrozumiałym. Oczywiście, ta lista książek, które powinny się znaleźć w ministerialnym indeksie lektur zakazanych (jako niezbyt zachęcające młodzież do czytania) była dłuższa.
Fantastyczna grupa projektowa w składzie: Weronika, Julka, Hania, Konstancja, Justyna, Ania, Zosia, Mariusz, Igor i Adaś znakomicie poradziła sobie z tematem. Wyniki ankiety przedstawiono w konwencji serialu paradokumentalnego "Trudne Sprawy". Scenariusz do przedstawienia przygotowali sami uczniowie, wykazali się przy tym dużym poczuciem humoru ale i zmysłem obserwacji (a także znajomością wzmiankowanego serialu). Sami poradzili sobie z dekoracjami, przydziałem ról i reżyserią scenek. Ja byłam tam przede wszystkim doradczym głosem rozsądku.
Za to ogromne zaangażowanie, kreatywność, chęć działania, dobrą atmosferę przy pracy baaaardzo dziękuję całej grupie. Miło się z Wami pracowało!
A tak przy okazji, może i te książki nie są łatwą lekturą ale naprawdę warto je przeczytać. 

piątek, 15 kwietnia 2016

Wielka Zbiórka Książek 2016

Czy znacie Fundację Zaczytanych? 

Jeśli nie, to chciałabym Wam Ją przedstawić. Zaczytani prowadzą ogólnopolską kampanię społeczną, dzięki której tworzą biblioteki w szpitalach, domach dziecka, hospicjach, świetlicach itp. Dzięki nim dzieci przeżywające trudne chwile i przebywające w miejscach, w jakich wolałyby nie przebywać mają możliwość choć na chwilę zanurzyć się w innym świecie, oderwać się od trudnej rzeczywistości. W całej Polsce powstały miejsca zbiórek książek przeznaczonych na ten cel.
Od tego roku my też w naszej bibliotece tworzymy takie miejsce. Każdy kto będzie miał ochotę podzielić się swoimi książkami z innymi może przynieść je do naszej biblioteki. Dzięki Waszym działaniom może przynajmniej część małych pacjentów choć na chwilę zapomni o swojej chorobie.

A na początek naszej zaczytanej działalności wzieliśmy udział w akcji Zaczytanych:
22 kwietnia - 22 maja
Wielka Zbiórka Książek

przez miniony miesiąc wraz z wieloma innymi szkołami, przedszkolami, bibliotekami i firmami zbieraliśmy książki dla dzieci i młodzieży, które później trafią do 150 szpitali w całej Polsce.

Udało się nam zebrać około 200 książek - prawie nowych, niezniszczonych, niedawno wydanych, interesujących. Bardzo się cieszę, że spora grupa uczniów naszej szkoły wykazała się dużym zrozumieniem dla potrzeb dzieci przebywających w placówkach leczniczych. Bardzo Wam dziękuję!
Książki oczywiście można przynosić nadal. W miarę możliwości będziemy wspierać Zaczytanych.

Książki zostały już oddane do magazynu.


Przy pakowaniu pomagali mi uczniowie z klasy 2b.


 



Jeśli ciekawi Was Fundacja Zaczytani i akcja zbiórki książek to zapraszam na stronę Zaczytanych:Zaczytani.org



środa, 6 kwietnia 2016

aktualności

W tym miejscu chciałabym informować Was o różnych wydarzeniach mających odbyć się w naszej bibliotece. Jest to także miejsce dla Was – tu możecie się wzajemnie powiadamiać o ciekawych imprezach kulturalnych, nie tylko związanych z książką, ale też z teatrem, wystawami itp.

Podsumowanie aktywności czytelniczej poszczególnych klas w roku szkolnym 2015/2016


Klasyfikacja powstaje na podstawie średniej ilości książek wypożyczonych na 1 ucznia w klasie:

Wrzesień:
Ze względu na konieczność jak najszybszego wyposażenia naszych pierwszaków w podręczniki, biblioteka we wrześniu była czynna dopiero pod koniec miesiąca. Nie ma więc tabeli klasyfikacyjnej za ten okres.

Październik:
Był to miesiąc, w którym potrzebowaliście wielu książek. Większość klas była aktywna czytelniczo, tylko nieliczne osiągnęły słaby wynik
1 miejsce - klasa IIb
GRATULACJE!!!
2 miejsce - klasa IIIb i Ic (bez podręczników)
3 miejsce - klasa IIIc i IIId

4 miejsce - klasy: Ib i IIa
5 miejsce - klasy IIc 
6 miejsce - klasa Ia
7 miejsce - klasa Id
8 miejsce - klasa IIIa
9 miejsce - klasa IId

Listopad:
Całkowita zmiana miejsc w czołówce. W listopadzie największą aktywnością czytelniczą wykazała sie klasa IIa - I miejsce
II miejsce zajęła klasa Id
III miejsce - klasa IIIa 
a tylko odrobinę słabiej od nich klasa IIc 
Gratulacje!
Tak wyglada czołówka minionego miesiąca. Pozostałe klasy wypadły dużo słabiej. Szkoda!

Grudzień:
To był czas przygotowań do świąt, do kiermaszu, do spotkań klasowych i pewnie dlatego czytanie nie było dla Was najważniejsze w świecie. Większość klas wypadła raczej słabo, dwie z nich nawet bardzo słabo (uczniowie z tych klas nie wypożyczyli w  grudniu ani jednej książki). Na tle tych niesatysfakcjonujących mnie wyników wyróżniła się jedna klasa - Ia, która osiągnęła zdecydowaną przewagę nad pozostałymi. Gratuluję!
Na podium stanęły też klasy IIc i IId ale ze słabszymi wynikami i bez zdecydowanej przewagi nad kolejnymi klasami - IIIa i IIb.  

Styczeń:
Nowy Rok przyniósł zdecydowane zmiany w rankingu klas. Na podium wróciły klasy przodujące 
w miesiącu październiku. Najlepszy wynik uzyskała klasa IIId, ze zdecydowaną przewagą nad pozostałymi klasami. Na drugim miejscu znalazła się klasa Ic, zaraz za nią uplasowała sie klasa IIIb.
Reszta stawki wygląda następująco:
Ib, IId, IIIc
IIa
IIb
Ia
Id
i niestety, z najsłabszym wynikiem klasy IIIa i IIc.
Najlepszym gratuluję ale wyniki styczniowe nie są według mnie zadowalające. Co stwierdzam 
z przykrością.

Luty:
To był bardzo krótki miesiąc, ferie zimowe "skróciły" go do dwóch tygodni. Stąd zapewne tak słabe wyniki ilości wypożyczonych książek.Tak naprawdę aktywna była tylko jedna klasa i ona jako jedyna osiągnęła    w miarę (ale tylko w miarę) satysfakcjonujący wynik. Po raz drugi w tym roku szkolnym najlepsza okazała się klasa IIa, gratulacje!
Pozostałe klasy słabo i na bardzo równym poziomie. Najsłabiej, niestety klasy trzecie: IIIc, IIIb  
i IIIa oraz dwie klasy pierwsze - Ia i Ic. 

Marzec:
Powoli budzicie się z czytelniczego snu zimowego. W tym miesiącu wzrosła ilość wypożyczonych książek. Klasyfikacja klas wygląda podobnie jak w tamtym miesiącu. Zwycięska (w lutym) klasa IIa obecnie znalazła się na dobrej czwartej pozycji. Miejsce drugie zajęły ex aequo dwie klasy: IIb i IId a pierwsze miejsce należy do klasy IIc. Jak widać, klasy drugie zdecydowanie na prowadzeniu. Bardzo blisko za nimi uplasowała się klasa IIId i IIIb. Pozostałe klasy wypadły już dużo słabiej a klasa Ic została z zerowym dorobkiem wypożyczeń.
Najlepszym GRATULUJĘ!!!

Kwiecień:
Na najwyższy stopień podium wraca klasa IIa (to już trzecie zwycięstwo w tym roku szkolnym). Za klasą IIa  uplasowały się klasy Ia i ex aequo: Id, IIc, IId, IIIc. Jednak różnica między  zwycięską klasą  a wymienionymi powyżej jest duża. Pozostałe klasy osiągnęły słabe wyniki. Klasa Ic w ogóle w tym miesiącu zapomniała, że w szkole jest biblioteka. 
Dla IIa potrójne gratulacje!!! 

Maj
Maj  w naszym zespole szkół jest czasem specyficznym. Zielone szkoły i matury sprawiły, że biblioteka była czynna tylko przez dwanaście dni. To mocno odbiło się na wynikach czytelniczej aktywności uczniów gimnazjum. Aż cztery klasy nie wypożyczyły w tym okresie żadnej książki. Tym bardziej mogę chwalić klasę, która osiągnęła najlepszy wynik czyli klasę Id. O pozostałych klasach tym razem milczę. 
Gratulacje dla zwycięskiej Id.

poniedziałek, 24 listopada 2014

zbiory biblioteki

Zbiory biblioteki Gimnazjum nr 54 powstały na bazie księgozbioru zlikwidowanej w ramach reformy oświatowej Szkoły Podstawowej Nr 159. Pierwszego wpisu w księdze inwentarzowej biblioteki Gimnazjum Nr 54 dokonano w 1999 roku. Na początku roku szkolnego 2010/2011 zbiory biblioteki obejmowały około 5 tysięcy woluminów i około 150 jednostek ewidencyjnych zbiorów audiowizualnych (kasety video, płyty CD i DVD).

Profil gromadzenia zbiorów biblioteki wyznaczają przyjęte programy nauczania oraz związane z nimi potrzeby uczniów i nauczycieli. W księgozbiorze można wyodrębnić następujące grupy zbiorów: lektury do języka polskiego, literatura piękna, beletrystyka dla młodzieży, książki popularnonaukowe i książki metodyczne dla nauczycieli. Część księgozbioru została celowo wydzielona ze zbiorów ogólnych biblioteki i jest udostępniana jedynie na miejscu. Określa się ją mianem księgozbioru podręcznego. Zawiera on wydawnictwa o charakterze informacyjnym (encyklopedie, słowniki, poradniki), podstawowe publikacje z różnych dziedzin wiedzy, atlasy, przewodniki krajoznawcze, biografie, albumy.

W bibliotece gromadzone są także czasopisma: Biblioteka, Biologia w Szkole, Delta, Dziennik Urzędowy MEN, Geo, Geografia w Szkole, Katecheta i Victor Gimnazjalista.

Biblioteka LXIV LO została założona w 1992 roku. Jej zbiory również obejmują około pięciu tysięcy książek oraz ponad 100 jednostek inwentarzowych zbiorów audiowizualnych. W bibliotece liceum gromadzone są czasopisma metodyczne dla nauczycieli, czasopisma obcojęzyczne i fachowe z zakresu marketingu.

piątek, 19 września 2014

dla rodziców

Chciałabym, by ta strona zainteresowała także rodziców naszych uczniów. Ten post przeznaczam na rozmowy dorosłych. W miarę możliwości będę przedstawiała Państwu ciekawe książki, godne polecenia strony internetowe, które pomogą Wam lepiej poznawać problemy młodzieży. A może Państwo podrzucicie mi ciekawe zagadnienia, o których warto byłoby porozmawiać?

Chciałabym polecić Państwu, szczególnie Mamom pewną powieść. I nie będzie to poważna powieść dla dorosłego czytelnika tylko jedna z książek dla młodzieży. A jednak po przeczytaniu jej pomyślałam sobie, że to nie tylko książka dla naszych dzieci ale także dla nas, rodziców.
Ta książka to "Drzazga" autorstwa Pani Ewy Nowak, znakomitej autorki bardzo mądrych powieści dla młodzieży.

Adekwatnie do tytułu jak drzazga zaszła mi za skórę ta powieść dotycząca problemu faworyzowania dzieci w rodzinie. Ten temat rzadko bywa poruszany w polskiej literaturze a przecież bardzo istotny. Pani Ewa Nowak pokazała w poruszający sposób, że rodzic faworyzujący jedno dziecko a odtrącający  inne sprawia cierpienie obojgu dzieciom, paradoksalnie krzywdzi też dziecko kochane bardziej.  Nie chcę opowiadać tu fabuły powieści, zainteresowanych odsyłam na stronę autorki:
Ewa Nowak
ale tę książkę warto przeczytać i warto zastanowić się nad sobą jako rodzicem. Bo może być tak jak z główną bohaterką na początku powieści - nie uświadamiamy sobie problemu. Ja osobiście, matka dwóch synów, po przeczytaniu "Drzazgi" długo myślałam, czy jestem sprawiedliwym i bezstronnym rodzicem.
I właśnie to uważam w książkach Pani Nowak za najcenniejsze, nie tylko pokazują zjawisko ale poruszają i zmuszają do refleksji.

Jako pierwszy temat proponuję cyberprzemoc.
Wraz z coraz większą dostępnością nowych mediów dla dzieci i coraz szerszą gamą możliwości jakie te media oferują, poważnym zagrożeniem dla dzieci i młodzieży stają się również ich rówieśnicy. Zjawisko cyberprzemocy najkrócej definiuje się jako przemoc z użyciem technologii informacyjnych i komunikacyjnych. Podstawowe formy agresji rówieśniczej to: nękanie, straszenie, szantażowanie z użyciem Sieci, publikowanie lub rozsyłanie ośmieszających, kompromitujących informacji, zdjęć, filmów z użyciem Sieci oraz podszywanie się w Sieci pod kogoś wbrew jego woli. Do działań określanych mianem cyberprzemocy wykorzystywane są głównie: poczta elektroniczna, czaty, komunikatory, strony internetowe, blogi, serwisy społecznościowe, grupy dyskusyjne, serwisy SMS i MMS. Zjawisko cyberprzemocy charakteryzuje wysoki poziom anonimowości sprawcy. Szybkość rozpowszechniania materiałów kierowanych przeciwko ofierze oraz ich powszechna dostępność w Sieci sprawiają, że jest to zjawisko szczególnie niebezpieczne.
Kompromitujące zdjęcia, filmy czy informacje potrafią zrobić w Internecie bardzo szybką „karierę” a ich usunięcie jest często praktycznie nie możliwe. Dodatkową uciążliwością dla ofiar cyberprzemocy jest stałe narażenie na atak, niezależnie od miejsca czy pory dnia lub nocy. Kolejną ważną cechą problemu jest stosunkowo niski poziom kontroli społecznej tego typu zachowań. Sytuacja doznawania przez dziecko krzywdy za pośrednictwem mediów elektronicznych jest często trudna do zaobserwowania przez rodziców, czy nauczycieli.
Dzieciom trzeba uświadomić, że cyberprzemoc jest przestępstwem. Działania cyberprzemocy są karalne prawnie. Dzieciom się wydaje, że to co się robi przez komórkę lub w Sieci jest anonimowe. Muszą mieć świadomość, że tak nie jest.
W Polsce Fundacja Dzieci Niczyje realizuje od stycznia 2008 roku kompleksową akcję społeczną „Stop Cyberprzemocy” w ramach której zwraca uwagę dorosłych na specyfikę
i skalę problemu cyberprzemocy oraz rolę rodziców w zapewnieniu dziecku bezpieczeństwa w Sieci.
W celu przeciwdziałania problemowi cyberprzemocy i innym zagrożeniom
związanym z korzystaniem przez dzieci z mediów elektronicznych w lutym 2007 roku
w ramach kampanii „Dziecko w Sieci” powołany został projekt Helpline.org.pl. Pod
adresem www.helpline.org.pl oraz bezpłatnym numerem telefonu 0 800 100 100 mogą
uzyskać pomoc zarówno najmłodsi jak i dorośli.
(opracowałam na podstawie materiałów z konferencji metodycznej organizowanej przez PBW w Warszawie w marcu 2010 roku).

wtorek, 22 października 2013

rozmawiamy o książkach

Ten post pozostawiam do Waszej dyspozycji. Wiem, że jest w szkole grupa uczniów, która lubi – czasem nawet bardzo lubi – czytać książki. Tu możecie podzielić się z kolegami wrażeniami po lekturze. Jeśli przeczytaliście fajną książkę, która zrobiła na Was wrażenie, która Was poruszyła i zachęciła do przemyślenia pewnych problemów, lub rozbawiła - nie trzymajcie tego dla siebie. Niech inni też mają szansę przeczytać dobrą książkę. Czekam na Wasze wpisy!
Ja także zabiorę głos w tej dyskusji, lubię literaturę dla młodzieży i będę Was namawiać do przeczytania dobrych książek. Liczę też na Wasze o nich opinie.


Dojrzali (z racji wieku) książkomaniacy znają pewne uczucie. Autorzy ich ulubionych książek stąją się dla nich osobami bliskimi. Nieznani osobiście a od lat znajomi. Dla mnie taką osobą nieznaną a bardzo bliską była zmarła niedawno Pani Joanna Chmielewska. Z racji swojego dorobku i niezwykłego poczucia humoru znana pokoleniom czytających Polaków. Ja spotkałam się z twórczością Pani Chmielewskiej jeszcze będąc w szkole podstawowej. Bohaterowie Jej powieści młodzieżowo-kryminalnych stali się dla mnie bardzo bliscy, prawie realni. Przede wszystkim Janeczka i Pawełek, bohaterowie Nawiedzonego domu, Wielkich zasług, Skarbów, 2/3 sukcesu i Wszelkiego wypadku. Pomimo, że rzeczywistość rodzeństwa Chabrowiczów to lata 80-te minionego stulecia czyli dla was już dość odległy czas to warto te książki przeczytać.
Wielkie zasługi - Joanna ChmielewskaSkarby - Joanna Chmielewska2/3 sukcesu - Joanna Chmielewska
Pani Joanna Chmielewska była jednak przede wszystkim autorką książek dla dorosłych. Dzięki niej powstał zupełnie nowy rodzaj powieści kryminalnej łączącej w sobie zarówno elementy sensacyjne, obyczajowe jak i przede wszystkim komediowe. Ponieważ Pani Joanna tworzyła przez około pół wieku, bibliografia Jej twórczości jest imponująca. Ja osobiście uwielbiam kilka powieści. Pierwsza z nich to Wszystko czerwone - chyba moja najbardziej ulubiona. Nie da się jej opisać, trzeba ją przeczytać. Znakomite są także: Romans wszechczasów, Boczne drogi, Studnie przodków, Harpie, Wielki diament, Najstarsza prawnuczka, Przeklęta bariera i (Nie)boszczyk mąż, jedyny w swoim rodzaju Lesio i przewrotne Lądowanie w Garwolinie.
Wszystko czerwone - Joanna ChmielewskaStudnie przodków - Joanna ChmielewskaHarpie - Joanna ChmielewskaLesio - Joanna Chmielewska

Zamieszczam wam link do strony Pani Joanny i proponuję poczytać zamieszczone tam cytaty. Stanowią one kwintensencję jej pisarstwa. Od razu nabierzecie ochoty by poznać książki Joanny Chmielewskiej.
http://www.chmielewska.art.pl/
http://www.chmielewska.pl/



W październiku 2012 r. na księgarskich półkach pojawiła się kolejna część „Jeżycjady” Małgorzaty Musierowicz zatytułowana „McDusia”. Zawsze niecierpliwie czekam na pojawienie się kolejnej części sagi o rodzinie Borejków. Dziewczętom, które doskonale znają losy tej poznańskiej rodziny przypominam tylko, że niedługo trzeba wybrać się do księgarni po nową książkę. Tym osobom, które jeszcze nie miały przyjemności zagościć w domu Borejków proponuję, by jak najszybciej to zrobiły. Pani Małgorzacie Musierowicz – poznańskiej autorce i ilustratorce książek dla dzieci i młodzieży udała się rzecz niezwykła. Stworzyła cykl powieści dla młodzieży zwany Jeżycjadą (od poznańskiej dzielnicy Jeżyce, w której znajduje się dom Borejków), który „rośnie” wraz z członkami tej rodziny. Gdy ja (oraz wasze mamy) byłam nastolatką poznałam pierwszych członków rodziny Borejków. W 1981 roku wydano „Kwiat kalafiora” – trzeci tom cyklu ale pierwszy, którego głównymi bohaterami są Borejkowie. Akcja powieści rozgrywa się w latach siedemdziesiątych XX wieku i opowiada o pierwszej miłości Gabrysi, najstarszej z czterech sióstr Borejko. Poznajemy też rodziców Gabrysi i jej przyjaciół. Kolejne piętnaście powieści, aż do ostatniej „Sprężyny” z 2008 roku opowiada o losach pozostałych sióstr i bliskich Gabrysi, a później jej dzieci i ich znajomych. Głównym bohaterem poszczególnych powieści jest zawsze inna młoda osoba, ale powiązana z rodziną Borejków. Tematem każdej powieści są narodziny uczucia. Czasem jest to miłość na tzw. całe życie, czasem niestety tylko na krótki czas. Autorka zawsze opisuje współczesność, tak więc akcja cyklu obejmuje już ponad trzydzieści lat. Czas w powieści jest bowiem czasem realnym, bohaterom przybywa lat tak samo szybko jak ich wiernym sympatykom. Pomimo, że pierwsze fanki Jeżycjady już dawno nie są nastolatkami to dalej sięgają po książki Pani Musierowicz. Niektóre razem z córkami. Dlaczego tak się dzieje? Co takiego jest w tych powieściach, że czyta się je bez różnicy, w jakim jest się wieku? Odpowiedź jest prosta – atmosfera tych książek sprawia, że chciałoby się mieć Borejków za przyjaciół. Nie dlatego, że są idealni i wspaniale im się z życiu powodzi. Wprost przeciwnie, każdy z nich (no, może poza dorosłą Gabrysią) ma swoje małe wady i słabości, powodzi im się też średnio ale dają w sobie w życiu radę bo ich siłą są łączące ich więzi i otwarcie na świat i ludzi. Do wielbicieli poznańskiej sagi należą nie tylko kobiety i dziewczęta ale też i mężczyźni. Niekiedy, bardzo poważni mężczyźni, którzy nie wstydzili się przyznać, że śledzą losy Borejków. Jak choćby Czesław Miłosz, Jacek Kuroń, redaktorzy "Tygodnika Powszechnego", Jerzy Turowicz i ksiądz Adam Boniecki, ksiądz Zbigniew Paweł Maciejewski i historyk teatru, profesor Zbigniew Raszewski (powtarzam to za Panią Joanną Szczęsną: Jeżycjada czyli świat według Musierowicz, „WYSOKIE OBCASY” nr 8 dodatek do Gazety Wyborczej nr 118, wydanie z dnia 22/05/1999 , str. 6). Nie pozostaje mi już nic innego jak życzyć Wam przyjemnej lektury.
A w październiku 2014 r. pojawił się kolejny tom Jeżycjady - pod tytułem "Wnuczka do orzechów". Tym razem główną postacią będzie Józinek Pałys (no, obecnie Józef - poważny młody człowiek w wieku nastu lat), syn Idy, bohaterki "Idy sierpniowej".
Polecam w ciemno"
Okładka książki Wnuczka do orzechów
Od listopada 2015 r. możemy kontynuować spotkania z rodziną Borejków w powieści "Feblik", stanowiącej bezpośrednią (także czasowo) kontynuację "Wnuczki". Tym razem to Ignaś Stryba odnajdzie swoje sercowe przeznaczenie.  
I koniecznie sprawdźcie co oznacza słowo "feblik"!

"CZYTAĆ TO BARDZIEJ ŻYĆ, TO ŻYĆ INTENSYWNIEJ"
Czy wiecie, kto powiedział te słowa?
To słowa hiszpańskiego pisarza, którego twórczość chciałabym Wam zarekomendować:
CARLOSA RUIZA ZAFONA
Mieszkający w USA C.R. Zafon jest autorem scenariuszy filmowych i powieści, w tym kilku powieści dla młodzieży. Powieści młodzieżowe pochodzą z wczesnego okresu twórczości pisarza (1993-1999), ale my poznajemy je dopiero od kilku lat. Obecnie na naszym rynku wydawniczym pojawiły się Światła września, wcześniej mogliśmy zapoznać się z Księciem mgły, Pałacem północy i Mariną.
Co takiego jest w twórczości hiszpańskiego pisarza, że urzeka ona zarówno młodych czytelników, jak i tych bardziej dojrzałych (wśród nich również ja jestem wielbicielką talentu Zafona).
Powieści Zafona przedstawiają tajemnicze, groźne, niebezpieczne i trudne do wyjaśnienia przygody młodych bohaterów. Opowiadają historie rodem wręcz z powieści grozy a przy tym mają niesamowity klimat, pełen czaru i uroku.
Nie będę Wam opowiadać fabuł powieści, nie chcę zabierać Wam przyjemności płynących z czytania książek Zafona.
Sprawdźcie sami!